Den 15:e okt 2014
Kolvätes egenskaper
- ju längre kedjor desto högre kokpunkt
- mer än fem kolatomer i kedja, då är de i flytande form vid rumstemperatur
- mer än 16 kolatomer i kedja, då är de i halvfast eller fast form vid rumstemperatur
- mindre än fem kolatomer, då är de kolvätena i gasform vid rumstemperatur
- alkyner (med trippel bindningar mellan kolatomer) är mer reaktiva än alkener (med dubbel bindningar) och alkaner (med enkel bindningar).
- vi använder kolväte som bränsle (bensin, gasol, diesel, naturgas som metan) för de innehåller mycket energi
- vid förbränning producerar kolvätena koldioxid, vattenånga och värme
Undersökning med olika lösningsmedel
Idag har vi undersökt några lösningsmedel som bensin, aceton, T-röd, glycerol. Vi testade om koksalt och matolja löser sig i dessa vätskor. Dessutom kollade vi hur dessa vätskor beter sig i vatten, är de lösliga i vatten? Hela klassen var uppdelade i tre grupper och hade två ledare var som ansvarade för att läsa upp uppgiften, dela upp olika moment i varje försök till andra, ser till att alla arbetar på ett säkert sätt, får resultat och redovisar till lärare. Varje elev skulle också se till att ingenting glöms i undersökningen. Alla skulle försöka arbeta tillsammans och ha skyddsglasögon och skyddsrock på.
Kolvätes egenskaper
- ju längre kedjor desto högre kokpunkt
- mer än fem kolatomer i kedja, då är de i flytande form vid rumstemperatur
- mer än 16 kolatomer i kedja, då är de i halvfast eller fast form vid rumstemperatur
- mindre än fem kolatomer, då är de kolvätena i gasform vid rumstemperatur
- alkyner (med trippel bindningar mellan kolatomer) är mer reaktiva än alkener (med dubbel bindningar) och alkaner (med enkel bindningar).
- vi använder kolväte som bränsle (bensin, gasol, diesel, naturgas som metan) för de innehåller mycket energi
- vid förbränning producerar kolvätena koldioxid, vattenånga och värme
Undersökning med olika lösningsmedel
Idag har vi undersökt några lösningsmedel som bensin, aceton, T-röd, glycerol. Vi testade om koksalt och matolja löser sig i dessa vätskor. Dessutom kollade vi hur dessa vätskor beter sig i vatten, är de lösliga i vatten? Hela klassen var uppdelade i tre grupper och hade två ledare var som ansvarade för att läsa upp uppgiften, dela upp olika moment i varje försök till andra, ser till att alla arbetar på ett säkert sätt, får resultat och redovisar till lärare. Varje elev skulle också se till att ingenting glöms i undersökningen. Alla skulle försöka arbeta tillsammans och ha skyddsglasögon och skyddsrock på.
No comments:
Post a Comment